La primera fase del reto: ABP vs Aprendizaje Directo

El punto de partida para cumplir con el reto parte del DESEO que nos gustaría ver cumplido con #abpMOOC_intef, que es desarrollar un PROYECTO EDUCATIVO que permita conectar la iniciativa y espíritu empresarial con educación secundaria a través del triangulo mágico: EMPRENDER - NUEVA VISIÓN INTERNACIONAL - REDES SOCIALES.

Desde esa perspectiva hemos llegado a las conclusiones siguientes:

Aprendizaje Basado en Proyectos	Aprendizaje Instrucción Directa
A FAVOR	A FAVOR
Potencia el trabajo colaborativo, pensar, discutir, convencer...	Planificación de los contenidos
Se aprende haciendo y es importante el proceso de aprendizaje, más que el resultado. La internacionalización de una pyme es un proceso más que un resultado	Contenidos están claros y donde se quiere llegar. El profesor esta más seguro
Más apropiado para aprender competencias como la iniciativa y espíritu empresarial.	La evaluación de la acción formativa es más fácil
Aprender a emprender no es posible hacerlo sin experimentar y acercarse al mundo de los adultos y sus negocios	Menos tiempo de dedicación y más confort del profesorado
Potencia la autonomía y autoestima del alumno, importantes para generar espíritu empresarial	Mas aceptado por los padres
EN CONTRA	EN CONTRA
Dificultades para evaluar	Más fácil de olvidar
El producto final no esta predefinido	Dificultad para saber aplicar lo aprendido
Requiere más tiempo y más recursos	No favorece la iniciativa y espíritu emprendedor.
Requiere más implicación y dedicación de los participantes (alumnos y profesores)	Trabaja por instrucción y ordenes y por lo tanto facilita jerarquía y no la creación de espacios colaborativos
Más dificultades para controlar la clase	Impide el pensamiento crítico y no potencia la independencia, que es importante para desarrollar espíritu empresarial

Iniciando el Camino - ABPmooc_intef

Hoy día 20 de mayo de 2015 iniciamos el camino de aprendizaje que nos proponen en el curso MOOC de Aprendizaje Basado en Proyectos #abpmooc_intef. 

Europa pierde la Centralidad

Empezamos exponiendo TRES DETALLES que nos gustaría dar a conocer:

En primer lugar nos asomamos al curso desde un equipo de trabajo cuya actividad profesional se centra en facilitar a la Pyme el acceso a mercados exteriores, es decir a desarrollar su internacionalización.  En ese camino hemos realizado incursiones en el campo de la Formación y Aprendizaje dirigido a alumnos con capacidades y aptitudes para trabajar en los departamentos de Comercio Exterior. Este Blog que va a servir para este curso, se puso en marcha por el Grupo de Alumnos

En segundo lugar, precisamente la combinación de la nueva Visión Internacional donde Europa pierde la centralidad y la necesidad que tiene Europa de impulsar la actitud emprendedora entre el alumnado de secundaria y universitario, nos lleva a plantearnos un proyecto pedagógico que CONECTE la educación secundaria con la iniciativa y espíritu emprendedor.

En tercer lugar, lo hacemos trabajando lo que nosotros llamamos triangulo mágico, donde los jóvenes deben aportar Capacidad de Aprender y las instituciones educativas fomentar el ESPÍRITU EMPRENDEDOR que actualmente no puede desligarse de la INTERNACIONALIZACIÓN y de las REDES SOCIALES como herramientas potentes de colaboración y conexión con el mercado: 

Así pues en torno a lo anterior se centran mis DOS ACTIVIDADES PROFESIONALES favoritas: impulsar el CAMBIO y la iniciativa emprendedora y hacerlo con Visión Internacional. Nos gusta decir PIENSA GLOBAL Y ACTÚA LOCAL

El DESEO que nos gustaría ver cumplido es plasmar lo anterior en un PROYECTO EDUCATIVO que permita conectar la iniciativa empresarial con educación secundaria a través del triangulo mágico comentado. Queremos también trabajar y aprender a trabajar en equipo, tal como muestra la fotografía, que junto con las anteriores reflejan las expectativas e inquietudes que nos traen a este #abpMOOC-Intef